Fastest-Pesquisa-Neuromarketing-logo.png

QI - Quociente de Inteligência

 

Paul Broca (1824-1880) e Sir Francis Galton (1822-1911) foram os primeiros cientistas a pensar em medir a inteligência. Eles pensaram que podiam determinar a inteligência medindo o tamanho do crânio humano. Eles assumiram que quanto maior o crânio, mais inteligente a pessoa era.

 

No início da década de 1900, dezenas de testes de inteligência foram desenvolvidos na Europa e na América, alegando oferecer maneiras imparciais de medir a capacidade cognitiva de uma pessoa. O primeiro teste de inteligência moderna na história do QI foi desenvolvido em 1904, por Alfred Binet (1857-1911) e Theodore Simon (1873-1961). O Ministério da Educação francês pediu a esses pesquisadores que desenvolvessem um teste que permitisse distinguir crianças mentalmente de crianças normalmente inteligentes, mas preguiçosas. O resultado foi o teste de QI de Simon-Binet. Este teste de QI consiste em vários componentes, como raciocínio lógico, encontrar palavras rimar e nomear objetos.

 

A pontuação para o teste de QI em combinação com a idade de uma criança, fornece informações sobre o desenvolvimento intelectual da criança: a criança está à frente ou atrasando outras crianças? O QI foi calculado como (idade mental/idade cronológica) X 100. O teste foi um grande sucesso, tanto na Europa quanto na América.

 

A escala binet-simon resultante de 1905 tornou-se a base para testes modernos de QI. Ironicamente, Binet realmente pensou que os testes de QI eram medidas inadequadas para a inteligência, apontando para a incapacidade do teste de medir adequadamente a criatividade ou a inteligência emocional.

 

O cientista Wilhelm Wundt (1932-1920) usou a introspecção - a capacidade humana de refletir sobre seus próprios pensamentos - como medida da inteligência. Atualmente, seus métodos e ideias são considerados fora de modo e com certeza não são mais utilizados para testes de QI, mas formam uma parte fundamental da história deste teste.

 

Em sua concepção, o teste de QI forneceu uma maneira relativamente rápida e simples de identificar e classificar indivíduos com base na inteligência — que era e ainda é altamente valorizada pela sociedade. Nos EUA e em outros lugares, instituições como os militares e a polícia usaram testes de QI para selecionar potenciais candidatos. Eles também implementaram os requisitos de admissão com base nos resultados.

 

Os testes Alfa e Beta do Exército dos EUA selecionaram aproximadamente 1,75 milhões de recrutas na Primeira Guerra Mundial, na tentativa de avaliar o temperamento intelectual e emocional dos soldados. Os resultados foram utilizados para determinar o quão capaz era um soldado de servir nas forças armadas e identificar para qual posição de classificação ou posição de liderança era mais adequada. A partir do início da década de 1900, o sistema educacional dos EUA também começou a usar testes de QI para identificar estudantes "talentosos", bem como aqueles com necessidades especiais que necessitavam de intervenções educacionais adicionais e diferentes ambientes acadêmicos.

 

Ironicamente, alguns distritos nos EUA recentemente empregaram uma pontuação máxima de QI para admissão na força policial. O medo era que aqueles que pontuassem muito bem eventualmente achassem o trabalho chato e saíssem - depois de tempo significativo e recursos terem sido colocados em seu treinamento.

 

Ao lado do uso generalizado de testes de QI no século XX estava o argumento de que o nível de inteligência de uma pessoa foi influenciado por sua biologia. Etnocêntricos e eugenistas, que viam a inteligência e outros comportamentos sociais como sendo determinados pela biologia e raça, presos aos testes de QI. Eles mantiveram as lacunas aparentes que esses testes iluminaram entre minorias étnicas e brancos ou entre grupos de baixa e alta renda.

 

 

Testes de QI têm exercido muito poder na sociedade nos últimos 120 anos. No entanto, os cientistas ainda debatem seu mérito.

 

Teorias da inteligência podem ser divididas em duas escolas de pensamento. O primeiro assume que há uma habilidade geral. O segundo assume que há múltiplas inteligências,o que significaque existem diferentes formas de inteligência que são independentes.

 

O pensamento de que há apenas uma inteligência surgiu da observação de que diferentes componentes, todos considerados relacionados à inteligência, estão correlacionados. Aparentemente não são coisas diferentes, mas compartilham algo. Esta escola de pensamento é frequentemente referida como a teoria da Inteligência Geral,e abreviada ao fator G.

 

Outros assumem que existem múltiplas formas de inteligência que são independentes. Por exemplo, uma pessoa pode ter grandes habilidades linguísticas, enquanto tem problemas para realizar os cálculos mais simples. Um jogador de futebol pode ter uma alta "inteligência de cinestésico corporal", mas ser completamente desprovido de qualquer talento musical.

 

Na ciência e na prática do teste de QI, geralmente quatro tipos de inteligência são distinguidos. Testes desses quatro tipos de inteligência juntos determinam a pontuação do QI. Normalmente, uma pessoa inteligente pontua mais alto em todos os componentes do que alguém que é menos inteligente. Pessoas que são extremamente boas em um componente e muito ruins em outro, são muito raras.

 

Inteligência verbal é a capacidade de entender, usar e aprender a linguagem. A rápida compreensão do texto e um grande vocabulário são indicadores de alta inteligência verbal. Se uma pessoa comete muitos erros linguísticos, isso pode ser um sinal de uma inteligência mais baixa. Também pode ser o simples resultado da imprecisão.

 

Os cálculos são tradicionalmente o método mais utilizado de medição de inteligência. Muitas vezes é usada uma mistura de cálculo puro e cálculo lógico. Além disso, um problema aritmético pode ser expresso em palavras, de modo que a inteligência verbal também está envolvida.

 

O QI é uma medição de sua inteligência e é expresso em um número. O QI de uma pessoa pode ser calculado fazendo com que a pessoa faça um teste de inteligência.

 

A pontuação média de QI é sempre de 100, e sua pontuação pessoal diz que seu ranking de QI em comparação com a média. Os scores de QI são baseados em comparações com outras pessoas que fizeram o teste: o grupo normativo. Como 100 é a pontuação média, sua pontuação diz como sua pontuação de QI é em comparação com outras pessoas. A maioria das pessoas marca entre 85 e 115.

 

Cerca de 2% da população tem um escore de QI inferior a 69. Uma pontuação de QI tão baixa muitas vezes é difícil de medir usando um teste de inteligência regular. Pontuações de QI muito altas, digamos acima de 150, também são difíceis de determinar com precisão. Isso ocorre porque você precisa de muitas medidas de referência para determinar uma pontuação específica de forma confiável. Como pontuações de QI muito altas e muito baixas simplesmente não ocorrem com frequência, é difícil formar um grupo de referência

 

QI entre 85 e 99: o mundo pode ser um pouco complicado

Talvez a pessoa tenha enfrentado grandes problemas de aprendizagem na escola e relativa dificuldade em acompanhar seus colegas, a pessoa provavelmente aprendeu a ler e a escrever mais tarde que os demais. Desde a infância mostra-se relativamente menos maduro e pode ter lidado com situações problemáticas na adolescência, as regras nem sempre fizeram sentido. A pessoa se adequa melhor a trabalhos menos intelectuais e enfrentará grandes dificuldades caso decida se aventurar no ensino superior.

 

Entre 100 e 114: o mundo é feito sob medida.

A pessoa não encontra grandes problemas em encontrar pessoas com interesses e modos de pensar semelhantes aos seus, a tendência é que a pessoa tenha uma facilidade maior para fazer amigos.

Quanto à sua jornada acadêmica, não há nada de excepcional nela: nunca demonstrou ser brilhante, mas sempre respondeu suficientemente bem aos estímulos intelectuais que recebeu na infância e juventude. Na escola a pessoa tem potencial para ir bem, mas pode vacilar bastante caso não se esforce o suficiente, principalmente nas exatas. O ensino superior abre um leque bastante grande de oportunidades para a pessoa, mas tudo vem com bastante dedicação e tempo de estudo.

 

Entre 115 e 129: as pessoas reconhecem suas facilidades

Aqui a pessoa já apresenta maior facilidade para apreensão de conhecimento do que a média. Talvez tenha aprendido a ler e a escrever cedo, caso tenha recebido o estímulo intelectual suficiente. Provavelmente na infância foi considerado por muitos como "brilhante" por estar entre as maiores notas na sala e se mostrar mais maduro e articulado do que os demais, mas isso pode mudar à medida que os anos passam.

No geral, a pessoa ainda precisa estudar bastante para realizar atividades que demandam esforço intelectual. As pessoas sabem e comumente te consideram inteligente, mas nada fora do normal.

 

Entre 130 e 144: a pessoa é inteligente e sabe disso.

Desde cedo é perceptível uma aptidão grande para o desenvolvimento intelectual, provavelmente aprendeu a ler e a escrever bem mais cedo do que a média e demonstra interesses completamente diversificados para sua idade. Não é raro que uma criança de 10 anos nessa faixa se interesse por livros e conteúdo de estudantes mais velhos, como biologia celular ou astronomia. Também é notável uma boa desenvoltura na área de exatas e uma capacidade de memorização relativamente alta.

Socialmente, talvez enfrente alguns problemas em encontrar o seu "grupo", não porque a pessoa não seja articulado ou carismática, mas porque seus interesses normalmente são dissonantes aos da maioria.

Quando adulto, a pessoa se dá muito bem com trabalhos intelectuais e é notável a sua facilidade com eles em comparação aos demais. Quem sabe com bastante dedicação e abdicação a pessoa não consiga deixar algum legado da sua inteligência para a sociedade?

 

145+: a pessoa é superdotada.

É estranhamente inteligente e isso é bastante evidente. Não raramente a pessoa também tem alguma alta habilidade, talvez um grande talento para a música, poesia ou uma super capacidade de visualização e memorização. Seu cérebro é uma esponja, ele sente a necessidade de receber estímulo intelectual e absorver conhecimento, a pessoa se aprofunda em tédio facilmente se não o fizer.

Academicamente, provavelmente foi anormalmente precoce em tudo que se propôs a fazer. Aquilo que a maioria demora anos para ficar bom, a pessoa consegue ser excelente em meses. Isso não quer dizer que a pessoa não tenha que estudar ou ter dedicação, mas é possível que a pessoa consiga ir muito bem em disciplinas que exijam pensamento abstrato (exatas), e comumente consiga inferir fórmulas e respostas sem, necessariamente, ter ficado horas estudando.

A pessoa talvez enfrente alguns problemas de socialização, nem todo mundo a acompanha. Entretanto, a pessoa pode driblar completamente isso, suas ideias são bem conexas e a oratória tende a ser muito boa.

É nessa faixa que se encontram grandes gênios da humanidade, então a pessoa tem bastante potencial. A pessoa pode se tornar um grande enxadrista, um grande pesquisador, ou absolutamente nada. Tudo depende da sua ambição, dedicação e oportunidades de vida.